Flötentanz | Musiklernen mit allen Sinnen » Musikalische Früherziehung

Absolvierte Weiterbildungen

henrike — Mon, 27 Jan 2014 19:52:15 +0000

Weiterbildungen sind eine wunderbare Möglichkeit, sich im Instrumentalpädagogik neue Impulse zu holen und die neuesten Erkenntnisse aus dem Bereich der Forschung /Pädagogik anzueignen. Weiterbildungen dienen auch dazu, die eigene Arbeit zu hinterfragen und im Austausch mit Kollegen zu bleiben. Diese Weiterbildungen haben mir viel Inspiration gegeben:

Flöte/Ensemble

“Zungentechnik auf der Flöte – die Zunge richtig einsetzen”, Katja Reinbold, bemusico, März 2025
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2023/2024, Haus am Kleistpark, Berlin
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2022/2023, Haus am Kleistpark, Berlin
Weltmusiken, Daniel Friedrichs (17 Hippies), März 2022, Musikschule Béla Bartók Berlin
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2021/2022, Haus am Kleistpark, Berlin
Online Flute Warm-up routine course, Ori Schneor, Februar 2021, Wien
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2020/2021, Haus am Kleistpark, Berlin
“Von Piccolo bis Bass: Ist das für Schüler*innen geeignet?”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte Ulrike Philippi, März 2020, Landesmusikakademie Berlin
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2019/2020, Haus am Kleistpark, Berlin
Grundlagen der Chorleitung, Carsten Schultze, Januar 2020, Chorverband Berlin e.V.,
“Simultanes Lernen” und der Übeprozess, Paul Harris, Januar 2019, Landesmusikakademie Berlin
Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2018/2019, Haus am Kleistpark, Berlin
“Ensemblespiel auf der Blockflöte”, Ensemble Dreiklang Berlin: Irmhild Beutler, Sylvia C. Rosin, Martin Ripper, Juli 2018, Landesmusikakademie Berlin
“Flötenetüden”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2018, Landesmusikakademie Berlin
“Kinderflöten”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2017, Landesmusikakademie Berlin
“Zwischen schlapp und verspannt – Querflötenhaltung im Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht”, Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Ulrike Philippi, März 2016, Landesmusikakademie Berlin
“Pädagogisches Wochenende Querflöte” Prof. Barbara Gisler-Haase, Februar 2016, Potsdam, Musikschule “Johann Sebastian Bach”, Verband der Musik- und Kunstschulen Brandenburg e.V.
Flute Vision, Improvisationswerkstatt Querflöte, Klaus Holsten, exploratorium Berlin, Juni 2015, Zentrum für improvisierte Musik und kreative Musikpädagogik
Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Elternarbeit, Ulrike Philippi, März 2015, Landesmusikakademie Berlin
Dirigierkurs, Wolfgang Schult, April 2014, AMJ (Arbeitskreis Musik in der Jugend)
Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Artikulation – stilübergreifend, Ulrike Philippi, Februar 2014, Landesmusikakademie Berlin
Flötentöne ohne Noten, Anfangsunterricht auf der Blockflöte für Kinder ab 5 Jahren, Leila Schöneich, Sept. 2012, Landesmusikakademie Berlin

Musikalische Früherziehung

Gitarrenkurs – Fortgeschrittene: Unterwegs auf 6 Saiten zum Liedbegleiten, Thomas Merfort, Februar 2017, Landesmusikakademie Berlin
Rhythmik kinderleicht, Susanne Peter, Mai 2013, Institut für elementare Musikerziehung GmbH
Rhythmus für Kids – mit allen Sinnen, Richard Filz, Okt. 2012, Landesmusikakademie Berlin
Spielerischer Umgang mit Werken großer Komponisten, Annemone Ritter, Nov. 2011, Landesmusikakademie Berlin
“Verhaltensauffällige” Kinder & Musik – Chancen und Möglichkeiten, Meike Schmitz, Mai 2011, Landesmusikakademie Berlin

Mozarts Apfellied basteln

henrike — Mon, 12 Nov 2012 12:28:50 +0000

In der musikalischen Frühförderung habe ich mit den Kindern viel über Mozart gehört, gesungen und gespielt. Dabei durfte das Lied vom kleinen Apfel, dem er die Melodie gab (nach „Das klinget so herrlich“, Zauberflöte) natürlich nicht fehlen. Wir haben es in einer Bewegungsimprovisation dargestellt, die Äpfel aus Seilen und uns als Kerne hinein gelegt, das Lied gesungen und instrumental begleitet:

In meinem kleinen Apfel
Text: trad. Musik: W.A. Mozart

In meinem kleinen Apfel
Da sieht es lustig aus:
Es sind darin fünf Stübchen
Grad wie in einem Haus

In jedem Stübchen wohnen
Zwei Kernchen schwarz und fein,
Die liegen drin und träumen
Vom lieben Sonnenschein.

Sie träumen auch noch weiter
Gar einen schönen Traum,
Wie sie einst werden hängen
Am lieben Weihnachtsbaum.

Wie haben uns das Lied zur Erinnerung gebastelt:

Ein Apfelhäuschen, in dem nicht nur der Text des Liedes steht, sondern auch die Kernlein als schlafende kleine Wesen liegen und der Apfelstern prankt, dessen Geschichte wir gehört haben, lässt die Mozart-Apfelstunden fest im Gedächtnis der Kinder bleiben:

Zum Nachmachen:

Vorbereitung:

Apfelhäuschenform auf apfelfarbige Pappen vorzeichnen.
Liedtext in entsprechender Größe kopieren (traditionelle Texte sind GEMA-frei)
Aufgeschnittenen Apfel fotographieren, freistellen, ausdrucken
Apfelschnitz zeichnen, ausdrucken
Apfelkernlein ausschneiden, bekleben, bemalen (etwas aufwendig bei mehreren Kindergruppen)

Mit den Kindern:

Jedes Kind schneidet eine Apfelform, einen Apfelstern und einen Apfelschnitz aus.
Wir kleben sie gemeinsam mit dem Text und je 2 schlafenden Kernlein in das Apfelhäuschen.
Jedes Kind wählt 1 Sternensticker und klebt ihn zum Apfelstern.
Mit dem Locher oben 1 Loch stanzen.
Band durchziehen.
Umhängen (oder zu Hause anhängen), singen und freuen.

Neu: Orffgruppe in der Kollwitzstraße

henrike — Wed, 31 Oct 2012 09:42:03 +0000

Der neue Orffkurs der Musikschule Bertheau & Morgenstern geht einen Schritt weiter als die Früherziehungskurse: die Orffgruppe ist für Kinder zwischen ca. 5-8 Jahren konzipiert.

Der Schwerpunkt liegt hier auf der rhythmischen und harmonischen Begleitung von Melodien und Liedern, die die Kindern intensiv am orffschen Instrumentarium erlernen. Mit Stabspielen und Rhythmusinstrumenten wachsen sie so in das Ensemblespiel hinein.

Der Kurs fördert die rhythmische Sicherheit, das selbständige Instrumentalspiel sowie das Wiederholen fester Rhythmus- und Melodiepattern als Begleitung während eines Liedes. Die Kinder lernen, erste Mehrstimmigkeit allein zu tragen.

Dabei erhalten Singen, Tanzen und improvisatorische Bewegung gleichzeitig genügend Raum.

Noch sind ein paar Plätze frei –

melden Sie sich bei Interesse in der Musikschule Bertheau & Morgenstern

in der Kollwitzstraße.

NEU: Unterricht im Prenzlauer Berg – Kollwitzstraße

henrike — Mon, 04 Jun 2012 08:03:38 +0000

Nachdem die Potsdamer Musikschule Bertheau & Morgenstern in Berlin eine Filiale im Prenzlauer Berg eröffnet hat, werde ich ab August 2012 nicht mehr in Potsdam, sondern ausschließlich in Berlin unterrichten.

Ich danke allen meinen Potsdamer Schülern für die gemeinsame musikalische Zeit – ihr wart tolle Schüler, die ich mit viel Freude unterrichtet habbe. Ich hoffe, Euch bleibt die Musik immer sehr nah!

In Berlin gibt es nun die Möglichkeit, donnerstags zum Block- oder Querflötenunterricht zu mir in die Kollwitzstraße zu kommen. Auch Eltern-Kind-Kurse und Früherziehungsunterricht sind geplant.

Bei Interesse bitte bei mir anfragen.

Tag der Offenen Tür 5.5.2012

henrike — Fri, 27 Apr 2012 08:32:28 +0000

Die Musikschule Bertheau & Morgenstern gibt es nun auch in Berlin-Prenzlauer Berg! Zum Kennenlernen der neuen Filiale gibt es am 5.5.2012 zwischen 11 und 17 Uhr einen Tag der Offenen Tür. Die Kinder der Kita FSK1 singen, musizieren und tanzen ab ca. 15:45 in der Kollwitzstr.28, Ecke Belforter Straße. Mehr Informationen unter Musikschule Bertheau & Morgenstern.

Nuss-Kastagnette mit den Kleinsten bauen

henrike — Fri, 16 Mar 2012 11:34:57 +0000

Zu einem Gänselied habe ich mit den Kleinsten in den Eltern-Kind-Stunden ein schönes Rhythmus-Instrument, eine Nuss-Kastagnette in Form eines Gänseschnabels, gebaut. Es geht sehr einfach:

1. Auf gelben Fotokarton die Form aufzeichnen, ausschneiden und die Nasenlöcher malen.
2. Mit einem Cutter jeweils 2 Schnitte als Fingerlaschen setzen.

3. Halbe Walnussschalen mit Alleskleber auf die Innenseiten kleben.
4. 20 Min. warten (und in der Zeit das Gänselied üben), damit der Kleber trocknet.

5. Finger in die Lasche – und schon schnattert unsere Gans ohne Unterlass…

Viel Freude damit!

Musikschule Potsdam: Konzert der Jüngsten

henrike — Fri, 02 Mar 2012 18:57:44 +0000

Bauer Ente : Wie die Tiere einem faulen Bauern zeigen, was eine Harke ist

14480 Potsdam (Kirchsteigfeld),
Versöhnungskirche, Anni-von-Gottberg-Str. 14,

Samstag, 31. März 2012 – 16:30 Uhr

Die Musikschule Bertheau & Morgenstern Potsdam lädt herzlich zu diesem Konzert ein. Die Schüler der Musikalischen Früherziehung von Barbara Reschke und mir bringen eine spannende Geschichte auf die Bühne, die sich an das Kinderbuch “Bauer Ente” von Martin Waddell anlehnt. Gleichzeitig bekommen einige der Instrumentalschüler der Musikschule die Gelegenheit, ihr Können öffentlich zu zeigen.

Freuen Sie sich auf musikalischen Spaß auf dem Bauernhof!

klangbaum musikschule Weihnachtskonzert

henrike — Wed, 23 Nov 2011 20:41:31 +0000

Die klangbaum musikschule veranstaltet ihr diesjähriges Weihnachtskonzert am 06. Dezember 2011 mit dem Konzert der Kinder um 16:30 Uhr in der Kurt-Tucholsky-Schule, Neumannstr. 9-11, 13189 Berlin.

Die Klangschäfchen aus meinen Dienstagskursen der musikalischen Frühförderung bekommen hier die Möglichkeit, sich mit einem kleinen adventlichen Beitrag zu zeigen.

Sie sind herzlich eingeladen!

Klangschäfchen: Musik mit Kindern und Eltern

henrike — Mon, 28 Mar 2011 12:11:57 +0000

In der Klangbaum Musikschule in Berlin Prenzlauer Berg eröffnen wir einen neuen Klangschäfchen-Kurs. Der Kurs dient der musikalischen Frühförderung für Kinder zwischen 1 1/2 und 3 Jahren mit ihren Eltern oder Großeltern und findet dienstags von 16.00 – 16.45 in der Klangbaum Musikschule, Wichertstraße 6, statt.

Gemeinsam singen und tanzen wir, machen erste Erfahrungen auf verschiedenen einfachen Orffinstrumenten, hören auf Geräusche und Rhythmen und bewegen uns zur Musik.

Wer Lust hat, zu uns zu kommen, kann sich ab sofort über die Musikschule anmelden.

Instrumente bauen – Klappbrettchen

henrike — Mon, 17 Jan 2011 09:42:40 +0000

Instrumente selbst zu bauen, macht Kinder sehr stolz. Sie zeigen dabei ihr handwerkliches Geschick und können anschließend mit dem Ergebnis selbst musizieren.

Ein Klappbrettchen als einfach zu bedienendes Rhythmusinstrument ist schnell hergestellt: Man kauft im Baumarkt Tapetenleisten und läßt sie auf eine Länge von ca. 15 cm zuschneiden. Die Kinder schmirgeln mit Sandpapier die Ecken und Kanten von je 2 Leisten glatt. Nun werden die beiden Leisten im Abstand von ca. 1,5 cm mit Gewebeklebeband zusammengeklebt.

Als nächstes brauchen wir die Griffe: Die Kinder rauhen mit Sandpapier die Oberseite von 2 Kronkorken auf. Die Kronkorken werden anschließend mit der Heißklebepistole als Griffe auf die Brettchen geklebt. Zum Schluß können die Kinder ihre Brettchen mit Buntstiften schön verzieren.

Anschließend geht es los – klapp und schnapp! Da kann ein großes, hungriges Krokodil gespielt werden. Oder die Kinder schlagen gemeinsam einen Rhythmus und jedes Kind erhält einmal die Zeit für ein kleines Solo. Schön ist auch, wenn ein Kind einen kurzen Rhythmus vorspielt und die anderen Kinder ihn genau nachklappern – wer hat genau hingehört?