Herzlichen Glückwunsch
den beiden Preisträgern
Eva-Julika Kornmilch (Blockflöte, Altersgruppe IB) – 1. Preis
und ihrem Begleiter
Emil Marx (Klavier, Altersgruppe III) – 2. Preis
beim
Regionalwettbewerb Jugend musiziert
in Berlin Nord vom 15.02.2015 http://www.jugend-musiziert.org/home.html.
Die meisten Schüler beginnen mit der „kleinen“ Sopranblockflöte, sie ist die bekannteste unter den Blockflöten. Die Sopranblockflöte ist ca. 33 cm lang. Der Ton der Sopranflöte ist hell und klar und bei Kindern sehr beliebt. Ihr Grundton c” gab ihr den Namen C-Flöte. Kleine Kinderhände können die Abstände der Löcher bereits ab ca. 5 Jahren greifen.
Einige größere Kinder und manche Erwachsene lieben tiefere Töne mehr. Die größere Altblockflöte klingt tiefer, warm und weich. Sie ist auf den Grundton f’ gestimmt, daher wird sie auch manchmal als F-Flöte bezeichnet. Sie ist mit ca. 47 cm deutlich größer als die Sopranflöte. Daher sind auch die Abstände der Löcher weiter. Sobald die Hände die größeren Lochabstände bewältigen können, ist ein Einstieg auf der Altblockflöte möglich. Das ist meist ab einem Alter von ca. 8 Jahren soweit.
Um Altblockflöte zu lernen, muss man nicht zwingend vorher auf der Sopran- flöte begonnen haben. Ein Umsteigen ist nicht besonders schwer, erweitert das Repertoire des Spielers aber immens, da die Flötenliteratur sowohl für beide Blockflöten einen reichen Fundus bietet. Schön ist es, wenn man dem Anlass entsprechend zwischen dem hellen, klaren Klang der Sopranblockflöte und dem warmen, etwas tieferen Ton der Altflöte wählen kann.
Haben Sie es schon einmal probiert? In der Natur zu musizieren ist ein ganz besonderes Erlebnis.
Wenn Sie draußen die Flöte zur Hand nehmen, klingen die Töne anders als im Wohnzimmer oder Übungsraum.
Sie steigen zu den Wolken über Ihnen und mischen sich mit dem Blätterrauschen neben Ihnen. Vielleicht legt sich schon bald eine neugierige Katze schnurrend neben Sie? Auch an sich selbst werden Sie einiges beobachten, wenn Sie „Outdoor-Musik“ machen: Sie atmen anders, vermutlich weiter und offener. Die Töne klingen auf besondere Weise, weil auch der Wind mit dem Instrument spielt. Wenn Sie der Natur lauschen, formen sich vielleicht einige Melodien in Ihnen und Sie improvisieren über das, was Sie gerade erleben.
Auch Kinder lieben es, in der Natur zu musizieren. Da macht das Üben noch mehr Spaß und das Improvisieren gelingt wie von selbst.
Beachten sollten Sie, dass Sie einen Ort wählen, an dem sich durch Ihr Spielen niemand gestört fühlt.
Probieren Sie es einmal aus – noch ist Sommer!
Sollten Eltern im Instrumentalunterricht hospitieren? Dazu hat jeder Lehrer seine eigene Meinung.
Kommen Sie dazu und erleben Sie Ihr Kind im Unterricht
Mir ist es wichtig, dass Sie als Eltern wissen, woran die Kinder im Unterricht gerade arbeiten. Durch eine Hospitation erleben Sie Ihr Kind im Unterricht (was ganz anders sein kann als beim Üben zu Hause!) und erfahren etwas über die Stärken und Schwächen Ihres Kindes auf dem Instrument. Sie hören die gegebenen Aufgabenstellungen sowie die kleinen Kniffs und Vorstellungshilfen, mit denen wir arbeiten und können diese zu Hause beim Üben mit Ihrem Kind wiederholen.
Wie oft hospitieren?
Es ist sehr sinnvoll, sich gelegentlich mit in den Unterricht zu setzen. Das kann 1x im Monat, 1x im Vierteljahr oder seltener sein. Wissen sollten Sie, dass ich Sie zum Zuhören immer gern willkommen heiße und Ihr Kind sich normalerweise wertgeschätzt fühlt und stolz ist, wenn Sie beim Unterricht mal dabei sind. Allerdings sollte es für Ihr Kind klar bleiben, dass der Unterricht für die Kinder ist und Sie nur immer mal dabei sind – als Ausnahme statt als Regel. Sonst sind die Kinder im Unterricht hin- und hergerissen zwischen ihrer Rolle als Schüler bzw. als Kind der Eltern. Sagen Sie mir einfach vor dem Unterricht bescheid, wenn Sie dabei sein möchten.
Ich freue mich auf Sie als Zuhörer und Zuschauer!
Herzliche Einladung zum Schülervorspiel in der Holzkirche in Berlin Friedrichshain!
